今年夏季聯(lián)賽，二年級(jí)的探花秀謝潑德成為火箭隊(duì)唯一能夠倚仗的球員，在第一場(chǎng)比賽中，火箭隊(duì)就已經(jīng)出現(xiàn)火力不足的情況，要不是謝潑德28分撐著，或許比賽早早就失去了懸念。而休息一天之后，謝潑德真正迎來(lái)了他在夏季聯(lián)賽中的至暗時(shí)刻。
在第一場(chǎng)比賽行至第四節(jié)時(shí)，謝潑德的小腿就出現(xiàn)了一些問(wèn)題，在暫停階段他不斷用手揉捏著自己的小腿。據(jù)當(dāng)?shù)赜浾弑硎荆x潑德很可能是遭遇到小腿抽筋，或者腿部有輕微炎癥。此種情況下，本來(lái)就不建議球員再上場(chǎng)，因?yàn)橛锌赡芤鸶鼑?yán)重的傷病。
在今年季后賽中，已經(jīng)有太多球員遭遇嚴(yán)重傷病，其中持續(xù)高強(qiáng)度的比賽，以及之前就擁有傷病隱患，是造就最終悲劇的罪魁禍?zhǔn)?。尤其是步行者?duì)球員哈利伯頓，在此前他已經(jīng)遭遇了腿部傷病，但是要堅(jiān)持帶傷征戰(zhàn)總決賽第七場(chǎng)，而他在登場(chǎng)不足一節(jié)時(shí)間，就遭遇跟腱撕裂的大傷。
所以人們的擔(dān)心不無(wú)道理，如果謝潑德不上的話(huà)，本來(lái)火箭隊(duì)中還有內(nèi)特-威廉姆斯這位得分手。但就在比賽開(kāi)始前不到2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，Shams發(fā)文表示火箭隊(duì)已經(jīng)裁掉了威廉姆斯，并且簽下了馬修斯，這讓火箭隊(duì)沒(méi)有了謝潑德不上場(chǎng)的理由。
而在比賽的第一節(jié)，謝潑德的表現(xiàn)可謂糟糕透頂，7投1中僅僅得到5分，還出現(xiàn)了3個(gè)失誤，第一節(jié)結(jié)束，謝潑德個(gè)人效率值為-16，全隊(duì)球員中最低。僅第一節(jié)比賽打完，活塞隊(duì)就取得了13分領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，而火箭隊(duì)全隊(duì)12分鐘僅得到14分。從比賽中不難看出，活塞隊(duì)對(duì)于謝潑德的防守動(dòng)作非常大。在其他人沒(méi)有進(jìn)攻威脅的情況下，活塞隊(duì)給足了謝潑德防守壓力，在其持球時(shí)，總有一位球員伺機(jī)進(jìn)行包夾。
不過(guò)優(yōu)秀球員的一個(gè)最偉大的特點(diǎn)，就是無(wú)論遇到什么情況，球員都不會(huì)慌張，而是進(jìn)行自我調(diào)整，這其中庫(kù)里更是個(gè)中好手。在很多場(chǎng)比賽中，開(kāi)始階段庫(kù)里手感不佳，但等他真正找到進(jìn)攻端狀態(tài)，則會(huì)變得沒(méi)有辦法阻擋。無(wú)論是進(jìn)入內(nèi)線之后的上籃還是拋投，對(duì)手都很難防范，還有外線連城串般的三分球，有時(shí)候會(huì)讓對(duì)手直接喪失防守信心。
和活塞隊(duì)的比賽中，謝潑德就致敬了一把庫(kù)里。其實(shí)在大學(xué)階段，謝潑德跟庫(kù)里的打法和投射能力就比較像，庫(kù)里大學(xué)最后一個(gè)賽季場(chǎng)均26分，三分球命中率能達(dá)到44%。而謝潑德在大學(xué)一個(gè)賽季，場(chǎng)均12.5分4.1籃板4.5助攻2.5搶斷，投籃命中率53.6%，三分球命中率更是達(dá)到驚人的52.1%。
而在今天第二節(jié)比賽，謝潑德就快速給出回應(yīng)，半場(chǎng)結(jié)束之后，謝潑德的數(shù)據(jù)就來(lái)到了16分2籃板1助攻4搶斷。眼看隊(duì)友都指望不上，謝潑德第二節(jié)就開(kāi)啟個(gè)人攻擊模式，先是在底線用一記拋投打開(kāi)局面。隨后在防守中完成搶斷，輕松上籃拿到兩分。而后更是在反擊中，直接外線出手3分，在比賽還有5分鐘左右時(shí)，謝潑德已經(jīng)用自己在進(jìn)攻端的貢獻(xiàn)，將比分迫近到2分。
除了得分之外，謝潑德在防守端也同樣出色，半場(chǎng)不到的時(shí)間里就拿到4個(gè)搶斷。更重要的一點(diǎn)是，在面對(duì)活塞眾人的圍剿時(shí)，謝潑德并沒(méi)有任何退縮，而是以積極正向的表現(xiàn)回應(yīng)了對(duì)方。而在未來(lái)想要成為火箭隊(duì)首發(fā)1號(hào)位，謝潑德在這場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力將極為重要！大家認(rèn)為謝潑德第二場(chǎng)比賽的表現(xiàn)如何呢？歡迎點(diǎn)贊關(guān)注、留言討論！
